............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. .............................................................................

Мирас 

Халықаралық мектеп
4.5
430 баға
4.5
430 баға
Rustam М13 пікір
Глеб Ткаченко7 пікір
GT
Gulzhan Toleuzhanova2 пікір
Бару саны: 1
Бару саны: 1
Пікір расталды
Serik kazak21 пікір
Бару саны: 1
Бару саны: 1
Пікір расталды
. .8 пікір
Бару саны: 1
Бару саны: 1
Пікір расталды
Diyar Mansurov8 пікір
Бару саны: 1
Бару саны: 1
Пікір расталды
Kadyr Orazbay1 пікір
MI
Meirbek Issayev7 пікір
DG
David Gussev1 пікір
Бару саны: 1
Бару саны: 1
Пікір расталды
KK
Kunduz Kossymbayeva7 пікір
ПО
Полезные Отзывы5 пікір
Школа “Мирас” имеет давнюю историю и узнаваемое имя, однако, к сожалению, внутри коллектива ощущается необходимость обновления управленческого подхода. Руководящий состав школы демонстрирует жестко-иерархичный стиль управления, который, не способствует формированию здоровой и уважительной рабочей атмосферы. Некоторые представители администрации, включая директора и координаторы и завучи, позволяют себе резкий и недопустимо авторитарный стиль общения как с педагогами, так и с учащимися. Это нередко сопровождается публичными высказываниями, не соответствующими нормам профессиональной этики, что может негативно сказываться на эмоциональном климате внутри школы. Есть разница между строгостью и справедливостью, и просто непрофессионализмос, выборочному обучению только самых лучших студентов и унижению других. К сожалению, наблюдается тенденция к сокращению количества казахских классов, а национальное и языковое разнообразие в коллективе оставляет желать лучшего. Молодые специалисты, как правило, не задерживаются в школе надолго, что, возможно, связано с отсутствием поддержки, наставничества и комфортных условий для профессионального роста. Школа нуждается в переосмыслении своих ценностей, в обновлении кадровой политики и в переходе к более современным, гуманным методам управления, где уважение к личности, эмпатия и профессионализм станут приоритетом. Также во всех действительно международных школах администрация международная, но в этой школе руководство не меняется десятилетиями, и они все кроме одного завуча не иностранцы, имеют совесткое образование и такую же этику. К сожалению, это не международная, а что-то больше похожее на государственную гимназию. Школа с авторитарной администрацией, которые не уважают своих сотрудниклв и позволяют себе уничижительные замечания в их сторону. С таким подходом слабо вериться в то, что школа будет развиваться.
Толығымен оқу
А_
Алия _3 пікір
Бару саны: 1
Бару саны: 1
Пікір расталды
ЖОРА Брат3 пікір
Бару саны: 1
Бару саны: 1
Пікір расталды
ЛА
Лилия Аманжолова9 пікір
Бару саны: 1
Бару саны: 1
Пікір расталды
ТМ
Тоо МММ12 пікір
Бару саны: 1
Бару саны: 1
Пікір расталды
а4 пікір
ОМ
Ольга Морозова12 пікір
Nn
No name4 пікір
RA
Raikan Alimova4 пікір
K
Kapons4 пікір
Бару саны: 1
Бару саны: 1
Пікір расталды
ilnarko a2 пікір
Хочу поделиться своим негативным опытом обучения в школе. К сожалению, создается впечатление, что образовательный процесс страдает. Многие учителя не подходят к своей работе ответственно, а некоторые даже позволяют себе поведение, которое недопустимо для педагога. Особенно хотелось бы отметить учителя казахского языка, мисс Мадину. Её поведение вызывает серьезные вопросы. Были неоднократные случаи, когда она унижала детей, нарушала их личные границы, просматривая личные переписки. Об этом знает практически вся школа, и многие ученики из-за этого испытывают стресс. Более того, двое учеников даже перевелись в другую группу по казахскому языку, чтобы избежать взаимодействия с этим учителем. Считаю, что такие случаи недопустимы в образовательном учреждении. Школа — это место, где детей должны не только учить, но и воспитывать в атмосфере уважения и доверия. Надеюсь, что администрация обратит внимание на эту проблему и предпримет меры для улучшения ситуации.
Толығымен оқу
Р P4 пікір
К сожалению, мой опыт обучения в школе "Мирас" оказался негативным. Одной из основных проблем является подход учительницы мис — Мадины. Она не только недостаточно внимательна к вопросам учеников, но и иногда читает их переписки вслух перед всем классом. Это создаёт крайне неловкую атмосферу и нарушает личные границы, что недопустимо в образовательном процессе. Кроме того, Мадина часто делает замечания о том, что ученики переходят в другие классы, называя их "слабаками". Это только усугубляет ситуацию и демотивирует студентов, создавая ощущение, что их усилия не ценятся. Методы преподавания также оставляют желать лучшего: многие ученики испытывают трудности с усвоением материала, что приводит к дополнительному стрессу. Надеюсь, что администрация школы "Мирас" обратит внимание на эти проблемы и примет меры для улучшения качества образования и атмосферы в классе плюс я плачу за это обучение 5 , 5 миллионов
Толығымен оқу
Бару саны: 1
Бару саны: 1
Пікір расталды
Alan Medeuov2 пікір
Бару саны: 1
Бару саны: 1
Пікір расталды
🍪
Біз cookies қолданамыз толығырақ