............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. .............................................................................

№20 мектеп-гимназия 

Школа-гимназия им. Титова
3.8
593 баға
КММ Школа-гимназия №20 им. Титова
3.8
593 баға
Г
Георгий1 пікір
Daniel Юска2 пікір
Гульмир .2 пікір
Egor Burzhakov5 пікір
Фарангиз Кокчебаева4 пікір
Гл
Городская легенда2 пікір
тт
тотя тятя1 пікір
Я ученик этой школы. Хочу отметить ряд системных проблем, с которыми сталкиваюсь на протяжении обучения. В школе отсутствуют прозрачные и единые критерии оценивания. Оценки и отношение со стороны учителей часто зависят не от знаний, а от личных симпатий и поведения ученика. Те, кто активно общается с учителями и старается быть «удобным», нередко получают более высокие оценки при сопоставимом уровне подготовки. Также наблюдается выборочный подход к дисциплине. Ученики, регулярно шумящие и срывающие уроки, часто остаются без последствий — их поведение оправдывают тем, что «нет смысла разбираться». При этом к более спокойным и тихим ученикам требования заметно строже, замечания делаются по мелочам, допускается резкий тон. При вызове родителей внимание чаще уделяется тем, кто почти не опаздывает и не нарушает дисциплину, тогда как основные нарушители остаются без реальных мер. Кроме того, заметна разница в стиле общения и строгости требований к разным группам учеников, объективных объяснений этому не даётся. В целом создаётся ощущение предвзятого отношения и отсутствия равных правил для всех, что негативно сказывается на учебной мотивации и психологической обстановке.
Толығымен оқу
naowk ii2 пікір
Бару саны: 1
Бару саны: 1
Пікір расталды
АА
Абай Амиров1 пікір
Георгий Пищев2 пікір
Александр2 пікір
Марсель Марсель93 пікір
элиот мистер роботович10 пікір
Бару саны: 1
Бару саны: 1
Пікір расталды
Arystan Kambar42 пікір
Сито о3 пікір
Бару саны: 1
Бару саны: 1
Пікір расталды
Aylin Musaeva2 пікір
Вискас .2 пікір
Miranshah K.3 пікір
АА
Аббас Абдурахманов5 пікір
Бару саны: 1
Бару саны: 1
Пікір расталды
Абдулсаид .2 пікір
▂▃▄▅▆▇█▓▒░ 𝕒𝕚𝕓𝕒𝕣 ░▒▓█▇▆▅▄▃▂ Zak3 пікір
Бару саны: 1
Бару саны: 1
Пікір расталды
W1nT3R ❄️5 пікір
Бару саны: 1
Бару саны: 1
Пікір расталды
Бегалы чё там15 пікір
Бару саны: 1
Бару саны: 1
Пікір расталды
Sean Doherty4 пікір
ден ис2 пікір
Aruzhan Sozarukova6 пікір
Бару саны: 1
Бару саны: 1
Пікір расталды
Курт вовейн3 пікір
Бару саны: 1
Бару саны: 1
Пікір расталды
Ansar 🎧39 пікір
Бару саны: 1
Бару саны: 1
Пікір расталды
🍪
Біз cookies қолданамыз толығырақ